声明:根据国务院学位委员会、教育部(2013)36号文件,自2014年起,原"在职研究生课程班"更名为"课程研修班",国务院学位委员会关于同等学力人员最新政策。[返回首页]

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数院教师齐努力,在线教学战疫情

数学学院以服从防控大局和保障师生健康安全为前提制定了延期开学期间的教学计划。2月17日起,数学学院累计17门课共计62个教学班正式上课或试运行课堂教学,其中公共课7门41个教学班,专业课9门20个教学班,通识1门1个班180人。已开教学班占班级总数86.3%。以大班公共课慕课教学微信答疑、小班专业课直播统一规划学习安排为代表的远程网络授课工作正在快速铺展,并取得了同学们的积极反馈。同时,数学学院与第三方合作开发的教学测验平台被确定为统一的测验考试系统。特殊时期的一系列工作部署,有效地引导、指导、督促学生自主学习、研究性学习。同时,以疫情防控期间线上教学经验为基础,推进教学方式方法改革,深入线上线下教学一体化,加快适应信息化新时代教学速度。

17日晚间错峰时段,授课老师通过腾讯会议直播讲授了《数学分析荣誉课程》并在授课结束后在线提供了针对性的答疑、统一化的教学部署。

18日,《线性代数C》教学团队合作制作的本课程的MOOC,已在中国大学生MOOC和北京课程联盟的融优学堂同时上线开课,为各高校提供了优质教学资源。

19日,《高等数学II》、《数学分析荣誉课程》等课程进行授课,各位老师不断完善远程教学方法、尝试更多利于教学工作进行的技术手段以保障学生的听课体验,屏幕共享、iPad板书制作等新型教学手段均取得了良好效果。

20日,《高等代数AII》经过前期线上教学试运行并正式开课教学。学生通过课程资源和慕课做好课程学习准备后,教师针对课堂重难点问题、学习内容进行系统梳理讲解并在微信群内通过语音、文字和录屏为学生答疑解惑。全过程答疑通畅并取得学生的良好反馈。《微积分CII》经过,教师的充分准备,和学生的提前预习使第一节课圆满结束。。

21日,《线性代数C》本周第二次开课教学。教师在开课前提出学习要求,督促学生做好课程学习准备,推送本次课程学习任务、学习资料。在学生通过课程资源和慕课自主预习的基础上,教师针对疑难重点在线讲解。学生踊跃提问,助教协助教师答疑与交流,虽答疑量大仍顺利完成课程教学任务,学生反馈效果良好。

对于教学过程中发现的个别学生进入教学平台困难、教师工作量加大等问题,学院积极探索解决手段,科学提供解决方法,认真落实具体措施,保证线上教学顺利实施。

学院教师积极响应配合学校关于疫情防控的工作部署,主动克服困难,立足本职岗位,不忘初心使命。以认真做好本职工作的态度,贯彻落实“停课不停学、不停教”的工作,保障疫情防控期间教学教学工作有序开展,为战疫贡献自己力量。

本文章摘自数学学院学院新闻。附原文链接:http://math.ruc.edu.cn/Index/news_cont/id/9531.html

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